Learning Intention for iPad

Opis

Vrstniško opazovanje je preizkušena strategija za povečanje vaše učinkovitosti kot učitelja. Raziskave so pokazale, da osredotočene, specifične povratne informacije, bogate s podatki, in kolegialni pogovori vodijo k resničnemu izboljšanju prakse. Vsaka aplikacija v tem paketu je zasnovana tako, da učiteljem daje povratne informacije o enem elementu njihove prakse. Če povabite kolega, da opazuje vaše sklicevanja na učno namero med različnimi fazami lekcije, boste lahko poskrbeli, da boste bolj verodostojno uporabljali učne namere v razredu. Učne namere: Tortni graf Kaj meri ta aplikacijaTa aplikacija meri število kolikokrat se učitelj sklicuje na učno namero v vsaki od treh faz lekcije. Zakaj je to pomembno? Učitelje in učence lahko zmotijo ​​naloge, ki se izvajajo v lekciji. Vloga učitelja je omogočiti učencem, da vidijo, da namen lekcije ni Kaj smo naredili? ampak kaj smo se naučili? Oglejte si več v videu. Kaj morate vedeti za učinkovito uporabo te aplikacije Učitelj mora imeti jasno izražen učni namen, ki je očiten učitelju, učencu in opazovalcu. Učinkovita učna namera bo opisala, kaj mora študent vedeti, razumeti ali biti sposoben narediti kot rezultat učne izkušnje. Seznanite se z osnovno strukturo lekcije, da določite vsako fazo. Dotaknite se glavnega gumba vsakič, ko se sodelavec sklicuje na učno namero, pri čemer se ne pozabite dotakniti gumba, da se premikate skozi tri faze. Kaj kažejo podatki. Zbiranje podatkov predvideva tri faze lekcije: Uvod, Razvojni pregled. Vsaka faza se nanaša nazaj na se zabeleži učna namera (in ne naloga). Izražen je kot tortni graf za hitro vizualno analizo. Kako se podatki lahko uporabljajo pri inštruiranju učiteljev Podatki za to aplikacijo se bodo zbirali v daljšem časovnem obdobju, npr. polno lekcijo. Razprava bi raziskala, ali se je učitelj osredotočil na nalogo ali učenje; kje so pri učni uri napotili učence na učno namero; in različne strategije, ki jih je učitelj uporabil, da bi se učenci osredotočili na učenje. Več si oglejte v videu.