| Različica | 1.0.3 |
|---|---|
| Založnik | Rogier Apeldoorn |
| Datum izdaje | 12. dec. 2019 |
| Datum dodajanja | 12. dec. 2019 |
| Os zahteve | iOS |
| Zahteve | Requires iOS 8.1 or later. Compatible with iPhone, iPad, and iPod touch. |
| Skupno prenosov | 0 |
| Cena | Free |
Opis
Matrix Game je aplikacija, ki so jo razvili otroci s pomočjo staršev, učiteljev in psihologov.
Majhnim otrokom se te igre zdijo zanimive in zabavne, a poleg tega, da so te igre zabavne, imajo tudi pomembno izobraževalno vrednost.
Ta igra je zasnovana tako, da razvije sposobnost združevanja in razvrščanja, kar je bistven element pri rasti inteligence.
Zakaj?
Razlogov za to je več. Če prepoznamo podobnosti in razlike med predmeti ali dogodki in jih miselno razvrstimo glede na značilnosti, ki so jim lahko skupne ali ne, iz preteklih izkušenj zgradimo mentalne okvire, ki nam pomagajo razumeti nove izkušnje. Brez teh okvirov ali konceptov bi se vsi morali učiti o vsaki novi stvari, s katero se srečamo.
Učenje združevanja in razvrščanja je tako tesno povezano z oblikovanjem konceptov, kar nam omogoča organiziranje predmetov in dogodkov v mislih, s katerimi se soočamo. Ti pojmi nam omogočajo številne nove vtise in izkušnje, ki povezujejo in se pojavljajo v našem vsakdanjem skupnem življenju.
Če se otrok najprej nauči razvrščati, mora prepoznati in identificirati predmete, opazovati posebne lastnosti ali lastnosti in delovati v skladu z informacijami, ki jih najde.
Atributi lahko vključujejo:. Barva, oblika, velikost itd., operacija pa lahko vključuje: predmete v skupinah, ki si delijo eno ali več teh značilnosti kot merilo.
Za izvedbo združevanja mora otrok imeti v mislih, kateri kriterij je izbran, in dosledno uporabiti mero za vse predmete, ki jih je treba združiti. Otrok mora razviti sposobnost, da to stori, lastnost, ki je skupna različnim predmetom, da abstrahira in jo uporabi kot standard za združevanje drugih predmetov.
Če zna otrok enkrat razvrstiti predmete po določenem standardu, je to velik napredek, saj lahko iste predmete razvršča na različne načine:
Prvi do? ena in kasneje dve nepremičnini hkrati.
Medtem ko se otroci pri tem igrajo, so se pri njih razvile številne veščine od pozornosti, sledenja navodilom, koncentracije in pomnjenja do veščin, kot so določanje lastnega cilja, predvidevanje rezultatov in samostojno reševanje lastnih težav.
Na splošno je cilj te igre razviti mentalne sposobnosti, o katerih smo pravkar razpravljali.
Natančneje lahko ločimo naslednje cilje:
1. Razvoj spretnosti, potrebnih za postavitev predmetov v dvodimenzionalni prostor, z opazovanjem, kje se vrstice in stolpci sekajo.
2. Razvoj sposobnosti razlikovanja med predmeti v skladu z značilnostmi, kot so barva, oblika, velikost, material itd.
3. Razvoj sposobnosti prepoznavanja teh značilnosti in lastnosti, ki so lahko predmetov, ki imajo te abstrahirane.
4. Razvoj sposobnosti prepoznavanja lastnosti, ki jo imajo vsi predmeti, ki so razporejeni v vrsti ali stolpcu.
5. Razvijanje sposobnosti pomnjenja dveh lastnosti pri iskanju predmeta, ki ima obe lastnosti.
6. Razvoj sposobnosti gledanja na predmet kot enega, ki pripada dvema skupinama hkrati.
7. Razvoj sposobnosti podskupin za sestavljanje skupin in obratno skupin za razdelitev v podskupine.
8. Razvoj sposobnosti obravnavanja enega in istega predmeta kot tistega, ki se nanaša na več kot eno skupino.
9. Nagon sposobnosti iskanja različnih načinov za rešitev istega problema.
10. Razvoj sposobnosti uporabe pravih besed za opis pojmov in lastnosti.
Prvi 2 uganki, ki ju je mogoče igrati, druge je mogoče kupiti.
